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Mi proyecto Flipped Classroom

Hola a todos¡ mi entrada de hoy es para presentaros mi producto final, mi proyecto. ¿De que va mi proyecto? pues os explico, yo lo he enfocado para el curso 4º de ESO y para mi materia que es Historia. En concreto trata sobre la Guerra Civil española, he querido crear un producto que englobe la teoría y la práctica, es decir, sesiones teóricas y sesiones creativas donde el alumno se convierte en testigo directo de la historia a través del testimonio de sus familiares, así se conocen todos los puntos de vista del hecho y se comprende mejor. Aquí os lo muestro: 1. TÍTULO: PROYECTO: LA GUERRA CIVIL ESPAÑOLA (1936-39). ENTREVISTA A SUS PROTAGONISTAS. 2. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO: El proyecto por desarrollar se enmarca dentro del curso 4º de eso para la asignatura de geografía e historia. El Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, aprobado por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, que establece las enseñanzas mínimas correspondientes a la Educación Secun...
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Valoración sobre taller coevaluación y todo lo aprendido.

Hola de nuevo, hoy vamos a realizar una valoración sobre todo lo aprendido en este curso. En primer lugar decir que siempre las aportaciones de los compañeros enriquecen y dan ideas a tu propia idea, por tanto, para mi es indispensable realizar un taller de coevaluación. Tener el feedback de otros es importante para el mejor desarrollo de un proyecto. En segundo lugar gracias a este curso creo que seré capaz en un futuro de darle la vuelta a mis clases y plantear nuevos modelos e ideas que enriquecerán mucho el aprendizaje y el ambiente de mi aula. Usar estas nuevas metodologías requiere tiempo y esfuerzo y todo el mundo no está dispuesto a sacrificarlo, pero si quieres estar a la vanguardia debes hacer un esfuerzo, ¿Vosotros que creéis? Si entre todos realizamos este tipo de proyectos y trabajamos de forma colaborativa las metodologías de enseñanza se verán afectadas de forma positiva y ese creo que es el camino del éxito. Un saludo ¡¡¡¡
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Enriquecimiento de vídeo para Flipped classroom, Artefacto TIC y Rúbrica de evaluación.

Hola amigos en esta entrada os voy a contar muchas cosas que he ido elaborando en el curso de Flipped Classroom. Lo primero que he creado ha sido un video explicativo del proyecto, dicho video se ha enriquecido gracias a edpuzzle con una serie de preguntas para el alumnado aquí os dejo el enlace https://edpuzzle.com/classes/5c698d838ba24e40cc7c7029 Lo segundo es crear el artefacto TIC que os voy a mostrar: DESCRIPCIÓN : La Guerra Civil Española: El proyecto consiste en explicar y comprender la UD dedicada a la Guerra Civil de forma colaborativa y aplicando las TICS. ARTEFACTO GENERADO : Tomando como referencia la teoría explicada en clase el alumnado se agrupará en 3-4 alumnos para realizar una entrevista en formato vídeo a algún familiar. Dicho familiar hablará sobre este proceso histórico según su experiencia personal o la de sus padres, con el fin de conocer desde todos los puntos de vista el momento histórico a estudiar. HERRAMIENTAS : Para compartir preguntas posibles en...
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Actividad diseñada a través de la taxonomía de Bloom

Hola amigos, hoy os voy a hablar de la taxonomía de Bloom y su importancia. Veréis, para crear una buena Flipped Classroom las actividades deben tener unas determinadas características que enganchen al alumnado, para ello es conveniente utilizar la taxonomía de Bloom. A través de la misma convertimos una actividad corriente en una actividad innovadora. Para ello volveremos a utilizar la herramienta Padlet, no lo he referido en la anterior entrada pero os lo comento aquí, la verdad es que es un instrumento útil, puesto que se puede compartir ideas y empaparse de las de los demás. Gracias a Padlet el docente aprende de forma cooperativa con otros docentes. https://padlet.com/patriprofe973 Mi actividad era muy simple, una clase normal y ordinaria sobre el sector terciario en 3º de Eso que se ha convertido en crear una empresa sobre el sector terciario y mostrarla al resto de la clase. Gracias a la forma cooperativa de trabajo y a la gamificación todos ganamos en el aula, los alumn...
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Esbozo de proyecto ABP-Flipped

Hola amigos hoy os voy a contar uno de los primeros pasos para crear una Flipped-Classroom, lo primero de todo es diseñar un esbozo de ABP-Flipped para tener claro el camino a seguir en su creación. Para ello he creado dicho esbozo en un tablero padlet, os copio la dirección: https://padlet.com/patriprofe973 Lo primero que hay que plantear es una pregunta con sustancia para el alumnado, de esta forma se introducirán con más ganas en el trabajo.  En concreto yo he planteado ¿Te gustaría conocer como sucedió la Guerra Civil en tu localidad? el alumnado debe resolver esta pregunta de manera creativa, en este caso a través de una entrevista a algún familiar que tenga un testimonio sobre el hecho histórico.  Gracias a esta actividad, el alumnado conocerá de 1ª mano un hecho histórico relevante para su localidad. Así el profesor puede transmitir conocimientos de manera creativa y distinta. Gracias por leerme amigos¡¡
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Pinterest una maravillosa herramienta

Hola amigos, hoy voy a compartir con vosotros mi muro de Pinterest, en el que he compartido mucha información sobre las nuevas metodologías, su uso, que son y su relación con la psicología. https://www.pinterest.es/patriprofe973/pins/ Espero que os sirvan, un saludo.
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Diario de aprendizaje

Hola a todos mi nombre es Patricia Figueroa y me he apuntado a un curso de nuevas metodologías: Flipped Classroom!! Creo que innovar en el campo metodológico siempre es maravilloso, pero ponerse al día en este campo es complicado, aunque no me rendiré! El comienzo de este curso está siendo complicado, ya que nunca he utilizado los programas y páginas web recomendadas en él. Así que no solo estoy aprendiendo a utilizar FC sino que me estoy poniendo al día en cuanto a páginas web de trabajo cooperativo, grabación de podcast y blogs, jejeje. La metodología de Flipped Classroom otorgará a mis clases dinamismo y elasticidad, una nueva forma de darle la vuelta a todo y por supuesto la oportunidad de que los alumnos aprendan consiguiendo objetivos. A por ello!
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